2019年04月11日
發(fā)展校園氣象科普工作是為了適應未來發(fā)展的需要
青少年素質(zhì)教育是提高全民族科學文化素質(zhì)的基礎，我們要把氣象科普作為國民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高廣大青少年的氣象科學素質(zhì)。通過氣象科普進校園活動，氣象科普活動開始走進了學生們的日常生活和學習之中，通過這項有意義的活動，越來越多的中小學生開始了解氣候變化的科學知識，并初步掌握了氣象防災減災的常識與技能。為了能更好地開展氣象科普活動，經(jīng)過科學指導學校建立了“少年氣象站”，這對培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的實踐能力，以及進一步普及氣象科普知識是十分有好處的，為了使氣象科學普及的內(nèi)容 更貼近公眾的需求，必須要不斷地完善氣象科普工作，使氣象知識能夠真正地為公眾所用。氣象科普工作要始終體現(xiàn)“以人為本”的原則，根據(jù)不同群體對氣象科普知識的需要，有針對性地提供科普內(nèi)容，把氣象科普及教育與傳播融入到青少年生命安全教育之中。
通過校園的科普活動，進一步豐富了校園科普活動的內(nèi)容和形 式，滿足了學生們對科學知識的需求，提升了學生的科學文化素質(zhì)，使學生更加了解氣象，提高對氣象災害的防御能力。氣象專家從氣象條件、極端天氣對人體的影響，詳細地講解了在 極端天 氣環(huán)境下采取防護措施，減少疾病的發(fā)生。組織青少年參觀氣象站、切實加強中小學生氣象科普教育，提高防災減 災意識和能力，宣傳氣象防災減災知識 ，同時向流動兒童們發(fā)放各類氣象防災減災資料。
通過活動，讓小朋友從小就掌握氣象防災避險知識，幫助他們提高氣象防災減災和自救互救能力。通過校園氣象科普活動，同學們不但了解了一定的氣象知識，而且還進一步認識到學習科學文化知識的重要性，同時在這個過程中也培養(yǎng)了學生細心觀察、理性思考的能力。
通過校園氣象科普活動，學生對氣象科學的發(fā)展現(xiàn)狀，對氣象科學與人類的關系，以及氣象科學與各行各業(yè)的關系，都有了一定的了解。通過實踐，學生掌握了一定的氣象科學知識，各方面的素質(zhì)得到了全面提高。
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